今天是晨晨十六個(gè)月差六天,他的可愛無處不在,我總擔(dān)心我不會教孩子,使得孩子在求知欲旺盛的時(shí)期得不到充分的知識,不過我只能說我是盡我的努力吧,為使孩子在身心各方面得到充分的發(fā)展,可謂是費(fèi)盡心思,父母作為孩子的生活中不可或缺的一部分,擔(dān)負(fù)著最重要的使命--在保證孩子飲食起居都正常的情況下,教導(dǎo)孩子確立正確的人生觀和價(jià)值觀。
這天,我和老公帶著晨晨去商場,由于是星期三(2002年3月13日),逛商場的人不多,我們只帶晨晨去兒童區(qū),因?yàn)槟抢镉泻芏嗟男∨笥押秃芏嗟?a href="http://www.azegzs.cn/tag/574.html" class="article_keyword" target="new" rel="help">玩具,可以發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力,來到一個(gè)極其精美的小圓桌邊,共有四個(gè)固定的小座位,圓桌中間是個(gè)精致的小凹槽,是專門放置散亂的樂高拼接積木的,小晨晨坐到其中的一張小座位,另外有兩個(gè)小姐姐也在玩樂高積木,兩個(gè)小孩分別由他們年輕的媽媽帶著,看著這兩個(gè)媽媽,都是極寵極寵自己家小孩的那種,不過話說回來,現(xiàn)在又有哪個(gè)家不寵孩子呢。看小朋友們一多,晨晨便來了動力,抓起一塊積木就往地上扔,還沖著你樂,老公便說:“晨晨,不要把這個(gè)玩具往地上扔,可以扔進(jìn)這里”指了指中間的凹槽,晨晨聽懂了,很乖地了進(jìn)去,可是不一會兒,他又開始變本加厲地亂扔一氣,其實(shí)是看到兩個(gè)小朋友也在扔,老公便嚴(yán)厲地訓(xùn)斥起晨晨:“晨晨,不可以亂扔!”沒想到晨晨不聽他的話,于是老公便打了一個(gè)他扔玩具的小手手,晨晨頓時(shí)沒料到會有這樣的后果,有點(diǎn)叛逆地看了看爸爸,老公繼續(xù)說:“不可以,否則哪個(gè)手扔的就打哪個(gè)手!”我也沒在邊上護(hù)著晨晨,我是這樣想的,既然爸爸在教孩子,我便不可以在邊上唱反調(diào),這樣容易讓孩子有投機(jī)的想法,所以晨晨望著我的時(shí)候,我也是虎著臉沒吭聲。這時(shí)其中一個(gè)戴著眼鏡的媽媽對老公說:“讓他扔好了,不讓他扔會限制孩子創(chuàng)造力”另一個(gè)媽媽表示贊同對著晨晨說道:“你爸爸可是棍棒教育啊!”我聽完倒覺得有幾分道理,于是我也沒說什么,倒是老公,站在一邊,就再也沒發(fā)出一點(diǎn)聲音來?;氐郊?,我細(xì)細(xì)地想起這一幕來,我在想,究竟是孩子的創(chuàng)造力重要還是道德規(guī)范重要,讓他遵守一定的規(guī)范是不是值得呢?思前想后,我覺得犧牲一點(diǎn)孩子的創(chuàng)造力來教會他一些道德規(guī)范是值得的,我也不是想限制他種種自由,只是該教育的時(shí)候一定要教育得體,我不太同意一直使用“棍棒”教育,但必要時(shí)可以這樣做,就這件事情上而言,打一下小手,讓他知道,亂扔?xùn)|西,會使得大家都沒有辦法玩,這是一個(gè)好辦法,使得晨晨知道,在和群體相處時(shí),應(yīng)當(dāng)顧及別人的感受,而不是以自我為中心。我只是想在晨晨的潛意識里出現(xiàn)一條可以和不可以的界線,也許他不太懂為什么不可以做,但是我們可以將有些事情為什么不可以做和做了這些事情會產(chǎn)生什么后果和有什么危害,這些較為深入的問題在他不斷地成長過程中慢慢讓他了解,我相信這不會太妨礙他的創(chuàng)造力的發(fā)展的。
后記:在打完晨晨后,晨晨便很乖地和小朋友一起搭起了積木。先前在家里,我們以為他只會扔,不會搭,原來他也并不象他表面上所表現(xiàn)出來的只會亂扔一氣,他也是會搭積木的。